OECD Education 2030「プロジェクト∞無限大（Project∞Infinity）」の参加校及び研究パートナーを募集します
日本の生徒・学生が、OECDラーニング・コンパス（学びの羅針盤2030）を片手に、異なる国や地域の生徒たちと共に声をあげました。彼ら彼女らが自らの無限大の可能性を信じて、今日の社会の「あたりまえ」を問い直し、より良い未来を共創する探究が広まっています。
プロジェクト∞無限大では、学校は「社会の縮図」ではなく「社会の未来図」と捉えています。「ありたい未来の姿」を学校から実現することに挑戦します。日本では、ポルトガル、ウクライナ、イタリアの学校とパイロット実施を経て、学校の「あたりまえ」が少しずつ変化しています。
※パイロット実施を通じた生徒・教員・学校の変化は、プレスリリースを参照ください
この度、「Well-beingあふれる学校」の先駆的実践を募集し、国内外のパートナー校等の仲介、本学やOECDの持つ知見・データ提供及び資金調達支援等を本格始動します。
「Well-beingあふれる社会創り」を学校から始める本プロジェクトは、「日本社会に根差したウェルビーイングの向上」と、「持続可能な社会の創り手育成」を教育の上位目的のコンセプトに添えた新たな教育振興基本計画（2023年度～2027年度）の方向性と合致するものです。
また、昨年12月に開催されたOECD教育大臣会合の宣言（Declaration on Building Equitable Societies Through Education）が、宣言で終わらないよう取組の拡大と浸透を目指して「ホンキでインクルーシブ月間」（“DE&I〜Diversity, Equity and Inclusion〜in Action”）を行いました。その延長上で「社会に先行して教育から変える」実践者である生徒や先生方、研究者や企業等が有機的につながる自律分散型のコミュニティ形成を支援します。
当取組の成果は、2023年度末までに中間報告を行うほか、2024年中にOECD本部（パリ）で開催される生徒教師サミットで報告と対話を予定しています。なお、2024年は日本のOECD加盟60周年に当たります。
詳しくは、募集要項をご覧ください。たくさんのご応募お待ちしております。
■募集概要
| 事業名 | OECD Education 2030「プロジェクト∞無限大（Project∞Infinity）」～学校が変われば、未来が変わる “My School, Our Future” ～ |
| 事業概要 | 本プロジェクトは、OECD Education2030プロジェクトによる取組の1つで、日本の学生の声から始まりました。 生徒と教師、その他の大人が、異なる視点を持ち寄り、対等な立場で共創することにより、OECD東北スクールを起源とするスピリット「過去を超える、常識を超える、国境を超える」を実現し、新しいより良い未来の実現を目指します。 「Well-beingあふれる学校」について、共通のビジョンを持つ国内外の学校や生徒をマッチングし、様々なテーマや取組により「カリキュラム開発」と「新しい評価」の実証研究を行います。 ＜テーマや取組の例＞ ・ 我が国の経済資本以外の豊かな資本（人的資本・社会関係資本・自然資本）を捉え直し、校種を超えた学校同士や、在外教育施設・補習校等とつながることで、探究学習に活用する試行も実施しています。 ・ 学校教育の担い手となる「教員」を目指す高校生・大学生・院生が集まり、理想の教育実習や教員研修、教職課程について考える取組は、OECD Education 2030本体の事業と連結しています。 ・ 生徒のみならず、先生やその他の大人にとっても、「リカレント教育」の一環として、「主体的、対話的、深い学び」を実施しています。 ・ その他、社会に存在する様々な「壁」（立場や年齢、性別、国籍、組織、制度、文化等）を超える実践が進んでいます。 |
| 募集期間 | 2023年5月19日（金）まで |
| 応募方法 | 申し込みいただいた方には事務局からご説明及び面談を行います。ご興味がありましたら、募集要項をご確認の上、お申し込みください。【募集要項はこちら】 |
| 応募フォーム | 海外パートナーとの国際共創により、Well-beingあふれる学校をテーマとした「カリキュラム開発」もしくは「新しい評価」の実装に取り組む参加校・パートナーを募集します。 A 学校、教育委員会等の教育機関のお申し込みはこちら B 生徒・学生／教員・教育委員会職員／NPO等法人職員の個人でお申し込みの方はこちら C 研究者： まずは下記事務局までご連絡ください D 企業等： まずは下記事務局までご連絡ください |
| 応募後の流れ | STEP 1 申し込みフォームへの記入 STEP 2 事務局との面談（プロジェクト要件の適合確認） STEP 3 コミュニティ加入／海外パートナー校マッチング STEP 4 国際PBL開始／実践の発表の機会とコミュニティ内のコラボの機会 |
| 事業期間 | 2023年4〜5月：公募（問い合わせに応じて個別に説明を予定） 2023年6〜8月：実践、参加校の進捗共有と切磋琢磨会その① 2023年9〜12月：実践 ＆ 次年度計画策定 2023年12月：参加校の進捗共有と切磋琢磨会その② 2024年1〜3月：実践、振り返り＆ 次年度計画ブラッシュアップ 2024年4月〜秋：（任意参加）実践の深堀りから次期指導要領改訂に向けて現場からの提言準備、生徒教師サミット企画・実施準備 2024年秋／冬 ：（任意参加）生徒教師国際サミット in パリ・OECD本部 |
■若手研究者の支援を並行して実施
本研究が重視する「教育現場発の新たな実践・研究・政策形成」が三位一体となった取組を推進するためには、研究者自身のwell-being向上、国際的な研究への参画及び成果創出の支援を加速化させる必要があります。
特に、日本の若手研究者を取り巻く環境の厳しさにも目を向け、若手研究者が安心して教育実践に参画できる環境改善、教育現場の課題解決を支援するノウハウ等の提供、並びに、政策形成への関与拡大を目指した教育政策分析・政策提言等の機会創出の重要性が増しています。
そこで、特定非営利活動法人日本教育再興連盟（略称：ROJE）（本部：東京都千代田区、代表：陰山英男・鈴木寛）と連携協定を締結（予定）し、教育現場発の実践・研究・政策形成を担う若手研究者支援等を行って参ります。「プロジェクト∞無限大（Project∞Infinity）」の本格化に伴い、当取組に参画したい研究者も同時に募集しています。
■問合せ先
日本OECD共同研究 国際共創プロジェクト事務局Email：collectiveu-gakugei.ac.jp